压制华教的黑手

目前，在各地教育局工作，有良知爱护华教的人，肯定为数不少，这使到教育部的日常操作，总是步步为营。自从打压副教育局长李翊狮的事件曝光之后，报章上断断续续的把一些见不得人的丑事，公诸于世，让人看清楚谁是教育部的真正黑手。

昨天（4月26日）《东方日报》写道：“2008年前，国內华文科及华小督学会被时任副部长召见至少3至4次，以针对各州华小问题进行一天的正式会议和交流，让副部长掌握州內各华校情况。”到了2008年后，类似会议开始减少，甚至后来没有正式的会议，督学们將问题呈上给各有关单位皆无下文，一些督学更因此而开始心存不满。

更甚的是，督学与副部长几乎零交流。“每次开会进入尾端后，副部长才进来交待他的部分，然后聆听我们匯报，之后就离开了，我们根本没有时间交流。”

为了解决华教的各种问题，许多有良知的华教督学认为，他们应该和董家协合作，才能有效帮助解决问题。督学是最清楚华小困境，但是督学却面对上层压力，只能和华社保持距离，以致一些华社对教育部华人官员存戒心。

就因为这样，柔州华小督学自2月份起已被下封口令，他们皆被指示不可再对外界包括董家协透露官方资料，除非得到授权。

早在今年1月开始，柔佛州教育局就频接获指示要求华裔官员翻译李翊狮出席公开场合对报章发表的讲话，高度关注李翊狮言论。甚至有关官员多在晚上时分接获上司指示，必须翻译好新闻内容，以便在翌日一早提呈给州教育局高层参考。（见：4月27日，《南洋商报》“局指示官员翻译报章言论 李翊狮已被“关注”四月）

是非不分、见利忘义

                                                                 ——丧失民族自尊的政客

李翊狮副教育局长由于透露华文教师短缺的事给华社，被教育局秋后算账的消息被踢爆之后，这几天，来自各界民众和团体用各自的方式主动声援；身为全国华教最高领导的董总随即发表文告，对李翊狮先生的行为表示肯定和高度的赞扬，承诺给予有任何需要的援助，包括在法律上的义务协助，让正义得以伸张。

这两天来，由于报章的广泛报导，使到教育部幕后的黑手再也无从隐蔽，再次变成了“千夫所指”（据3月26日报导：教育部副部长魏家祥博士，把本身出席3·25 抗议大会1小时半集会的心情，形容为“横眉冷对千夫指”。）这可是一点没错，你先是横眉冷对华社，甘心被华社千夫所指。

然而，见利忘义虽然不齿于人类，却也还是代有传人，马华的顶层头目无言以对，小锣小鼓们却还是会发出一点杂音，在现实面前，也许是利令志惛吧！

有一位现任直辖区州团马青副团长的，护主心切，在他自己的博客这么写道：“董总的力挺，并不能够为李翊狮帮上任何忙，反而会越帮越忙！甚至还会害了李翊狮！董总和华团的行动，让政府部门认为李氏借助外人干涉行政事务。其实，州教育局助理局长和国中下午班主任即然是平调，董总没有理由，也没有权力干预政府部门内部的人事调动。” 

而且，更进一步的解析说：“以李翊狮 DG 44 的公务员等级属于行政等级的官阶。以他53岁的年龄，如果无风无浪，退休时应该可以提升至 DG48 或 DG 52，接近8千马币的薪金与津贴。”

看来，道义也就那么廉价，怪不得马华和华社在国家和社会的各种课题上，早就这样脱缰了背道而驰，看看谁还说得出口“代表五百万华人”的谎言？

深明大义的柔佛州教育局助理局长李翊狮

前天，教育部打压敢于讲真话的副教育局长李翊狮的事件被揭发之后，气急败坏的教育部副部长拿督魏家祥博士，随即在大批报章记者面前否认说，这是“无稽之谈”，摇晃着手上的几张信件，发狠的指责董总没有先调查清楚，是“含血喷人”。

然而，事情的发展步伐并没有因此停顿；很快的在隔天各华文报章就竞相揭发事情的来龙去脉，——原来李翊狮早在今年1月就接获要调派到新山区学校的书面指令，经过交涉后为了不让上司难为，自行致函要求调往学校执教，但过后已自己收回函件，等待许久没下文。董总3·25抗议大会后，他又接获同样要他调职的公函。于是他便提呈第三封上诉信，并于3天前接获柔州教育局局长志期本月17日的函件，指他上诉不获准，必须尽速到一所国中报到，担任下午班主任。

上司当初询问他是否与魏家祥吵架？因为后者一直致电对他表示不满。他很体谅上司面对压力，非常为难，于是自行致函要求从州教育局调往学校执教。 过后，友人劝他不应自动求去，在友人劝告下，他写了第二封信给上司，要求收回求调信件，过后当局没有回应。

简短的报道，已经清清楚楚的道出了事情的真相。套用中国的一句老话“若要人不知、除非己莫为”，谎言永远掩盖不了事实；今天的南洋商报新闻报导说：“一名教育界资深人士诙谑的说，教育部副部长魏家祥博士指董总含血喷人；其实，董总是在‘含血喷小人’，做的很正确。”

如今，再次验证了“得道多助、失道寡助”这一哲理。

转型转型，转到原形

——副首相兼教育部长丹斯里慕尤丁今天指责董总制造谎言，诬指政府边缘化华小，导致华小在过去20年被师资短缺问题所困扰。 他说，董总在上个月举行的3·25华教救亡抗议大会中，副教长拿督魏家祥博士赴会时也遭民众掷水瓶及报纸，这是非常不文明的行为。 （2012/04/13 南洋商报）——

副首相兼教育部长，动辄利用政府的宣传机器，攻击反对党早已经是司空见惯；自3·25华教救亡抗议大会召开以后，董总也成为执政党头头们，恶意攻击和中伤诬蔑的对象，这些无中生有的挑衅攻击，从马华到巫统直到他们控制的巫、英文报纸，一拥而上，围绕着董总和董总主席的身上，挑拨造谣。自从华小老师严重短缺问题被揭发之后，面对华社团结一致发出的呼声，身为副首相兼教育部长丹斯里慕尤丁也仓促登场，非但没有诚意向向人民诚恳交代，纠正政府政教育部过去政策上的偏差，反而把董总摆到自己互相对立的位置来指责，可说是不务正业，早就忘记了政府是人民的公仆道理。堂堂国家领导人，如此心胸狭隘，举止幼稚差劲，实在不敢恭维。 

华小师资短缺问题，几十年来，年年发生，已是日常生活的现实问题，摆置在阳光底下，任谁无从掩盖；长久以来，华小依靠临教勉强运作，华小董事自掏腰包发薪聘请临教，全国华小不足，华人聚居的地区没有华小，现有的许多华小没得到教育部拨款，也面对课室残旧，华社自行捐款华小建设等等。这些不足、残旧、缺东缺西的事，教育部往往充耳不闻，而华社民众却耳熟能详。2012年开学，教育部乘华小师资严重不足之机，派送大批不谙华语、不具华文资质的老师到华小教学；一夜之间，华小面对着改换日常行政媒介语言的危机，是威胁华小特征的生死存亡。至此，全国华社民众（包括友族同胞）唯有响应董总号召，团结一致，向当局表达不满，发出愤怒的呼声；照理当局应该聆听民意，纠正一切人为的过失，废除不公平的政策制度。令人遗憾的是，当局仍旧敷衍推搪，试图用时间来磨灭民间的声音。 

如今，还将3·25当天一小批不满的民众，对教长部副部长拿督魏家祥博士的赴会喝倒彩奚落，说是“不文明的行为”，岂不知自己已是过街老鼠，难道不是种瓜得瓜、种豆得豆吗？民众百姓这样表达对不公平的政府不满，算是够客气了；环顾我们周围世界，有多少国家人民表达反对政府的不公平政策，是用这种心平气和的文明手段。 

看来首相在一边高唱什么转型，另一边厢却像磁铁那样总是转到原形，这不就是现实？

还是官腔！

昨晚，观看过首相纳吉首次亮相ntv7节目现场直播。由于，过去几天电视台连续大事通告观众，注意4月8日晚上8点半的这个特别节目。可惜，看了这个节目，却使人闷不过气，因为当今一连串的政、经、文教等问题，首相竟然可以点点转转，点到皮毛而止，这样的答案，对于平时读报、注意时事的人，谁都能背出国阵是怎么“辩解”应对这些课题的，说了等于没说，感觉是低估了民众的智慧，除了官腔还是官腔愚民。

华社关心的课题，如：“承认独中统考文凭”；已经办了几十年，他竟然说：“政府需要认真考虑两个环节，一是统考科目是否符合我国国情；二是国文的水平。”统考至今开办几十年，同时提出“承认统考文凭”的呼声也已经几十年，首相竟然有胆量回答说什么“统考科目要符合国情”、甚至质疑“国文可水平”。试想，如此欺人，推搪就能了事吗？

再谈到华小师资短缺以及华小拨款，前者的答案是政府教育部正在解决；后者是拨款有所增加。大家都知道，当华社不分彼此，团结一致，全力支持3·25当天在董教总教育中心举行的抗议大会，通过的四大提案，教育部被逼着匆忙敷衍。至于华小拨款却是杯水车薪，当官的永远不敢说出实际的数字和占教育比例，诚意何在？

“君子恥其言而过其行”

副首相兼教育部长慕尤丁，昨天到访吉华二校，为新校舍主持开幕仪式，并在会见吉州华校及淡米尔学校成员的集会上致词。他说，政府以相等于国小的标准看待华小及淡小，要求教育制度完善及有素质，各源流学校的教育制度都必须符合世界标准，不是次等级水平。 此外，有一些人基于他的面貌马来人特征较强，便指他“排华”，事实上，他从来没有待薄华裔。

“那些人指我种族主义，对华小没诚意，甚至要关闭华小，他们根本不了解教育法令，因为在教育法令下，教育部长无权闭关任何学校，包括华小或淡小。”

这是一则少见的新闻，和向来的作风不一，可以理解的是特意向华社释放出“暖和的气氛”，但看不到改变的诚意，因为改变是需要行动，口皮说说没人相信，真正蚕食华教的是国家的教育政策，以及各个相关部门官僚一致采用的不合理行政手段，说些好话难以取信。

《論語‧憲問》：“君子恥其言而過其行” 又，宋·邢昺疏：“君子言行相顾，若言过其行，谓有言而行不副，君子所耻也。”

舍本逐末志在拖延

——副首相兼教育部长慕尤丁对华小师资短缺正式发表文告

教育部副部长魏家祥在3月20日“解決華小師資特別委員會”圆桌会议上，抛出的“解决华小师资短缺问题8项方案”被华社形容是应对3·25华教救亡抗议大会的“权宜之计”，只是临时用于处理华小长期以来面对师资严重短缺问题的部分技术层面，对改变现存的贯彻单元种族教育制度，对问题的根源毫无改变。

如今，副首相兼教育部长慕尤丁正式发表文告说，国阵作为体恤人民的政府，至今正在及已采取按部就班、划一及持续的步骤，解决华小师资短缺问题。

“华小不曾被排斥在国家教育体系之外，有鉴于此，我希望华社积极看待解决华小师资短缺问题特别委员会在3月20日宣布的短期及长期解决方案。”

并补充说，政府并非受到任何一方施压，而宣布采取有关方案，所以任何指责政府在压力下采取有关方案的说法，完全与事实不符。 “我们须清楚说明这项课题，让人们掌握正确情况，避免政府及教育部面对不实指控。”

从以上报章的报导看，很清楚的教育部无意采纳4月2日董总在圆桌会议上提出的建议，更没有显示出解决华小师资短缺问题的诚意，舍本逐末志在拖延。

见：董总代表团在出席教育部2012年4月2日华小师资圆桌会议上发表的立场文件

（1）2012年3月25日华小师资严重短缺抗议大会四项决议：

1.大会吁请教育部，马上调走今年新学年开学时被派到华小执教的不具华文资格教师，包括马来文和英文教师，并把从华小调走的具有华文资格的教师调回到华小服务。

 2.大会吁请教育部为那些不是主修马来文或英文，但却已经在华小教导马来文或英文至少三年，而且具有华文资格的教师，举办教师在职特别培训课程，以让他们同时也具有教导马来文或英文科专业资格。

 3.大会吁请教育部恢复以华语为主要教学媒介语的华小师资培训制度，设立师范课程华小组和制订妥善方案，来培训华小所需要的师资，必须把具备大马教育文凭（SPM）华文优等的资格列为申请条件，以符合华小以华语华文作为主要教学媒介语的需求。

 4.大会吁请政府检讨教育法令，实施多元化教育政策，确保各源流学校地位平等，享有公平合理对待，保障各源流学校的生存和发展。

（2）董总针对上述四项决议作出下列说明：

 1.董总要求教育部正视和尽快落实上述325抗议大会的四项决议。

 2.董总要求教育部从政策和制度上，一劳永逸地根本解决华小师资短缺和不具华文资格教师问题，为华小培训足够、合格及具有华文资格的各科目教师和高职行政人员，并公布落实方案和时间表的路线图。

 3.董总要求教育部落实325抗议大会第三项决议，必须确保无论是在教师教育学院（Institut Pendidikan Guru）和教师教育大学（Universiti Pendidikan Guru）的师资培训制度，必须设立以华语为主要教学媒介语的师范课程华小组，为华小培训和派遣所需要的高职行政人员和各科目教师，包括各语文和非语文科教师，必须把具备大马教育文凭（SPM）华文优等的资格列为师训申请条件。

 4.董总要求教育部明文规定申请师范课程华小组的学员，包括申请华小组师训的华文独中统考文凭持有者，必须保留在华小组并在毕业后派到华小执教。

 5.董总要求教育部也为那些不是主修非语文科（例如数学、科学等科目），但却已经在华小教导非语文科至少三年，而且具有华文资格的教师，举办教师在职特别培训课程，以让他们同时也具有教导非语文科专业资格。

 6.董总要求教育部立即解决眼前的各项问题，包括：

 ◦立即调走今年派到华小的不具华文资格教师包括马来文和英文教师，并委派足够、合格及具有华文资格教师填补空缺。

 ◦立即发出指令给华小校长委任临教，实施一年制的临教聘约，全部临教的薪金和福利必须由政府承担。 ◦立即公布临教聘约内容。这是教育部副部长拿督魏家祥博士在2011年12月29日会议上所作出的承诺，而且表示临教在新聘约的待遇比过去的更好。

7.董总要求教育部公布各项教育资料和统计数据，包括：

 ◦今年派到华小的不具华文资格教师人数及任教科目、职位和学校名单等资料。

 ◦华小高职行政人员和各科目教师的需求、供应和短缺资料和统计数据。这包括教师人数、其专业科目和执教科目，临时教师，代课教师，师训课程，每年师训学员和毕业生人数及受训科目，退休和离职人数及其任教科目和职位等资料及统计数据。

 ◦华小临教受训人数、师训课程和培训科目。

8.董总要求教育部恢复举办华小临教假期师训课程（Kursus Dalam Cuti，KDC），让面对不同情况的华小临教也有机会受训为华小合格教师。

 9.教育部今年3月18日在报章刊登的教育学士学位师训课程（Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian (PISMP) Ambilan Jun 2012）的招生广告中，没有招收华小华文科师训学员。董总要求教育部必须把招收华小华文科师训学员列入广告里。此外，教育部必须明文规定华小各类师训课程申请，必须包括华文科等各个科目的师资培训。

 10.董总要求教育部必须为华小培训和委派足够、合格及具有华文资格的课业辅导、特殊教育和学前教育的师资。

 11.董总要求政府检讨教育法令，实施多元化教育政策，确保各源流学校地位平等，享有公平合理对待，保障各源流学校的生存和发展。这包括：

 ◦废除1996年教育法令绪论里的单元化教育政策和相关不利母语教育的法令条文。

 ◦制度化拨款拨地增建华小，满足人民的需求和权利。

 ◦制度化公平拨款给华小。

 ◦彻底解决华小师资短缺和不具华文资格教师问题。

应景小作无颜夸耀

马华“一再努力”的为华小寻觅适合的地段，像旺沙玛珠华小区区的一块土地，当地华社的区区愿望，竟然要等待20多年的漫长日子，这是一代人的时光，更甚的是其中“艰辛曲折非”非一般民众可以想像的到，如今，“马华一直在努力工作，而不是光靠发文告和高喊口號就能解决问题。”这就是马华总会长拿督斯里蔡细歷今天在旺沙玛珠华小主持动土礼后亲口道出的。

他还对华社抱怨说，国阵政府已经作出各项改变，可是选民的態度却是“对马华严格，对反对党包容”。“因此，马华常常被指当家不当权，其实华社应该作为马华的后盾，才能更有效地解决华教问题。”

他补充说，政府的改变包括让13间华小迁校、建7间新华小、8间华小进行扩建计划，总共获得教育部9千万令吉拨款。

也许对马华来说，如此非凡常成就（绩），民众仍旧没有买单，因为他们已经看透了这一切，要不是大选将至，何来“国阵政府已经作出各项改变”，凭着大选前夕给华社那么一点小恩小惠，要民众改变对马华的看法，真是太低估了民众的智慧，大选前的应景之作，花的是纳税人的钱，非马华的什么功劳，厚颜夸耀，刮不知耻。 

回顾国阵政府在最近三个大马计划下，给予各源流小学的发展拨款比率，更是惨不忍睹：

学校	第七大马计划 (1996-2000年)		第八大马计划 (2001-2005年)		第九大马计划 (2006-2010年)
	拨款(RM)	％	拨款(RM)	％	拨款(RM)	％
国小	1,027,167,000	96.54	4,708,800,000	96.10	4,598,120,000	95.06
华小	25,970,000	2.44	133,600,000	2.73	174,340,000	3.60
淡小	10,902,000	1.02	57,600,000	1.17	64,840,000	1.34
总数	1,064,039,000	100.00	4,900,000,000	100.00	4,837,300,000	100.00

第三次圆桌会议的“会内”与“会外”

3·25华教救亡抗议大会过后的第三次“解決華小師資特別委員會”圆桌会议昨天顺利进行，一贯态度高傲造作的副教育部长魏家祥看似有些收敛，会后第一时间向媒体表示”会议气氛融洽，大家开心无争吵，出席的华教代表皆集思广益讨论解决方案。”他还说：“今天对华小而言是好事，大家接下来将更专注了解明后年还有多少名老师执教，以及如何实现目标等。”并表示，他将向副首相兼教育部长丹斯里慕尤丁汇报会议内容，相信后者将在这一两天内发出声明，说明具体方案，而他也将另择开会时间，与华教代表跟进相关事项。这回也真要尽责担当传话的马华副部长了。

特意宣扬会议的“气氛融洽”显然是要达到对华社的一种注射麻醉剂作用，最好的注脚就是马华和巫统控制的报章都在同一时间启动，用他们最常用的手段挑拨种族情绪，对董总以及董总主席进行造谣抹黑的攻击。

自3·25以来的第一个星期

 

今天——4月2日，刚好是在加影董教总教育中心，举办3·25华教救亡抗议大集会的第一个星期，从华社的整体反应来看，3·25效应至今仍然还在发酵，单看报章上近百篇的评论文章，占百分之九十五以上是在面的，大多积极肯定了这划现代的四大提案，这正是人心所向、道不远人；但，也有企图模糊大会精神的，处处点火扇风，把争取合理民族权益斗争，标签为极端种族主义思想，必须留意重视。

1. 3·25大会当天，马华当局经过精心策划，炮制了一幕副教育部长魏家祥被“暴民”（魏家祥在电视新闻的讲话）挥拳的闹剧，用以抵消3·25抗议大会一致通过四大议案。经过和反对党一再的政治炒作，试图转移民众的言论和视线。然而，由于这戏码的漏洞百出，几乎也抹黑自己的嘴脸，丑态百出。
 
2. 一小撮来自新山的“出席者”（士姑莱的一个非政府组织），抬着写上“激进”口号的6张布条，志在突显自己，漠视董总和华社发出的集体声音。他们做了国阵和巫统没做到的事，我们要留意着一小撮人今后的每一个举动。
 
3. 坚持执行单一语言政策国阵的死硬分子在马华的配合下，在柔佛州的一些华团起着一定的阻吓作用，籍词推脱对争取民族教育平等的关心，有着一定的程度上效果。除此之外，巫统操控的国、英文报也正在启动，配合巫统官员的极端言论，从个人到组织，颠倒是非，抹黑董总和华社对争取应有权利斗争。